鲁健
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2011013612林源65.00
高中数学形式化的知识还是较多的，比如说抽象函数是函数教学中的难点和重点。很多学生对于抽象函数的表现形式无法理解，更谈不上解决问题了。抽象函数等抽象数学知识如何教学？这样的课堂教学能否有效设计是关键。笔者认为，以具体的数学问题模型去感受抽象的数学进而得到抽象的数学知识，是教学设计的又一合理原则。